10ª Postagem

Na postagem realizada em junho de 2018, refleti sobre a importância do uso de temas geradores na prática pedagógica.

Recordar esta postagem é muito importante, pois meu estágio foi construído e realizado a partir desta perspectiva e proposta. A escrita do relatório de estágio e tcc, tem como base a reflexão ao período do estágio, as estratégias e ferramentas utilizadas a partir do uso de temas geradores e centro de interesse.

Minha desacomodação se deu desde o início do curso, em que percebi o quanto os alunos ansiavam por aulas diferenciadas e o quanto poderiam colaborar para que a própria construção e desenvolvimento da aprendizagem. Conhecer os alunos e suas experiências é fundamental para que o processo aconteça, não apenas para transferir o conhecimento, e sim para despertar nos alunos novas formas de aprendizagem, de maneira democrática e participativa, onde os alunos possam compreender, refletir, criticar e agir. Na prática, no dia a dia, nós, professores, devemos substituir conteúdos tradicionais por pesquisas, que possuam significados concretos para a vida dos estudantes.

Data da postagem: 25/06/2018

Didática, planejamento e avaliação

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9ª Postagem

Em abril de 2018, minha postagem neste importante ambiente, falava sobre o uso e inovação tecnológica, um assunto que não poderia deixar de ser tratado aqui, afinal, a inovação e o avanço tecnológico fizeram parte deste processo, percurso e formação acadêmica.

Através da inovação e utilização desta tecnologia, foi possível cursar essa faculdade, os recursos disponibilizados foram essenciais e de suma importância para que pudesse estudar e acompanhar satisfatoriamente todo o período da graduação.

Através das ferramentas e recursos apresentados, pude trabalhar de forma diferenciada com meus alunos, a familiaridade com o ambiente proporcionou que práticas fossem modificadas, utilizando o uso das tecnologias, os recursos que eram possíveis, estando à disposição para enriquecer as aulas, através do uso das tecnologias os alunos foram também estimulados à pesquisa, assim, a construção da aprendizagem acontecia de forma prazerosa e descomplicada.

Data da Postagem: 07/04/2018

Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação

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8ª Postagem

Em abril de 2018, assim como nos outros semestres, refleti sobre a importância do blog. No inicio, não entendia muito bem a proposta, como já mencionei em outras postagens, era um pouco vaga, porém, após algumas publicações, assim como esta que faço, valorizo e assumo como sendo essencial para o percurso acadêmico. Realizar reflexões e escritas acerca de atividades que trabalhamos nas interdisciplinas, estendendo à sala de aula, foram fundamentais para o nosso próprio exercício de elaboração da escrita e memorização, assimilação e construção da aprendizagem.

Como aluna/professora, posso dizer que esta ferramenta possibilitou organizar a construção do conhecimento de forma clara e objetiva. O material aqui produzido é riquíssimo, fico feliz em poder acompanhar minha trajetória, aprendizagem e o quanto evolui enquanto aluna do curso de pedagogia da UFRGS.

Data da Postagem: 07/04/2018

Seminário Integrador VII

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7ª Postagem

Na postagem de abril de 2018, escrevi sobre a reflexão e importância da alfabetização, atividade realizada na interdisciplina de Alfabetização de Jovens e Adultos. A reflexão se deu a partir da teoria de Paulo Freire, estudioso citado para execução da tarefa.  

Assim como na época da postagem, minha preocupação e interesse com o assunto continuam sendo grandes, a partir desta atividade, bem como outras que proporcionaram reflexão e desacomodação, a realização trouxe à tona evidências de que deveria repensar as práticas e estratégias que estavam sendo utilizadas, refazendo, estudando meios para que aprendizagem acontecesse e fosse realmente proveitosa, através de práticas libertadoras, pois a alfabetização deve ser compreendida como ato criador e não como processo de memorização, apenas.

Na perspectiva de Freire, a escola deve ser libertadora, para todos, um lugar especial, revolucionário, possibilitando que os alunos compreendam que são capazes, assumindo o papel de sujeitos do processo de aprendizagem da leitura e escrita, desafiando-os.

Para Freire, se a educação não pode tudo, alguma coisa ela pode, ou seja: “a alfabetização escolar numa perspectiva crítica fundamenta-se, principalmente, nas diretrizes teóricas da pedagogia emancipadora, desenvolvidas por Paulo Freire. Portanto, é parte de um processo que visa ao desenvolvimento da consciência crítica dos educandos, possibilitando que estes se percebam capazes de, através da reflexão e da ação, participar na transformação das relações sociais injustas e opressoras”. Amaral (2002, p. 31)

Data da postagem: 23/04/2018

Educação de Jovens e Adultos

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6ª Postagem

Nesta postagem, mencionei a aula de laboratório de escrita. A aula daquela noite foi orientada pela professora Ivany Souza Ávila, que nos motivou a trabalhar de forma diferenciada, nos deixando a vontade para realizar o exercício da escrita, o que para muitas de nós, era motivo de preocupação. 

Ao realizar atividades e técnicas diferenciadas podemos trabalhar com nossas dificuldades, encarando o ato de escrever com maior naturalidade, o que para muitas pessoas é algo complicado e temido.

Entendendo a dificuldade que muitos estudantes, colegas, apresentam com a elaboração da escrita, ao realizar esta atividade, voltada a prática, pensei nos alunos em sala de aula, o quanto ficam apreensivos quando uma atividade de escrita é solicitada, com isso, estimular e valorizar este momento é muito importante, a realização da escrita deve ser algo prazeroso, agradável.

Desde que ingressei na universidade minha percepção e conduta passaram por modificações, o olhar atento e cuidadoso aos pequenos detalhes aumentaram, senti que devia desacomodar-me, proporcionar momentos e atividades que gerassem interesse e a busca pela construção do conhecimento.

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Data da Postagem: 20/09/2017

Seminário Integrador VI

5ª Postagem

Na postagem de junho de 2017, escrevi sobre a eleição ao Conselho Escolar, importante momento e movimento dentro da escola. Muito significativa à contribuição que cada segmento pode oferecer para o bom andamento e desempenho das atividades, organização e gestão. Somente através do envolvimento, união e parceria, é que será desenvolvida democraticamente uma gestão cercada e alicerçada na confiança, em que os objetivos propostos possam ser alcançados.

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Data da postagem: 24/06/2017

Organização e Gestão da Educação

4ª Postagem

Em mais uma postagem do mês de maio, voltei à reflexão da minha escrita ao fato da organização e Gestão da Educação. As práticas escolares e a preocupação com os nossos alunos, construindo uma relação de confiança entre alunos, professores, funcionários e comunidade escolar é de suma importância para o bom andamento da escola, refletindo no desempenho satisfatório dos alunos em relação à construção da aprendizagem e o bem-estar de todos. Transparência, democracia e resiliência fazem parte do cotidiano da nossa escola. Ao retomar esta postagem, continuo afirmando que esses elementos e a vontade de que tudo certo, a parceria e o empenho continuam presentes em nosso ambiente escolar. Todo o movimento e desacomodação que incentivamos e realizamos em nossa escola, é pensando no aluno, primeiramente, no melhor para ele, sempre, obviamente que os professores precisam se sentir bem e estimulados a dar o seu melhor, a partir daí, teremos aulas dinâmicas e descomplicadas, em que a construção da aprendizagem acontece de forma agradável. Precisamos proporcionar um ambiente em que todos se sintam bem e confiantes, dispostos a encarar as adversidades e os contratempos que surgem na caminhada. Unidos, juntos somos mais!

Data da postagem: 28/05/2017

Organização e Gestão da Educação

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3ª Postagem

Organização do Ensino Fundamental

Na postagem de maio de 2017, me referi à fala de Carlos Roberto Jamil Cury, durante a aula Inaugural da Faculdade de Educação da UFRGS, sobre histórico, impasses, perspectivas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN), refletindo sobre a preocupação com a educação e o retrocesso que poderia sofrer. Nós, professores que estamos diretamente em sala de aula, sabemos o quanto é difícil trabalhar com a falta de material, professores com salários atrasados e a falta de valorização com os mesmos.

Dois anos se passaram desde a data desta postagem e, infelizmente, muitas coisas continuam na mesma situação.

Carlos Cury afirmava que: “Mexer na LDBEN é abrir o campo para novos retrocessos”. Sabemos que muitas mudanças são necessárias, porém, essas aconteceriam com a participação efetiva de todos? O cenário continua o mesmo, as dúvidas permanecem e as dificuldades também, infelizmente!

Data da postagem: 28/05/2017

Organização do Ensino Fundamental

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2ª Postagem

Na postagem do dia 09/04/2017, escrevi sobre a importância de trabalharmos valores com as crianças, e o quanto eles esperavam por momentos como este. Continuo incentivando e proporcionando momentos assim, onde as ideias das crianças são aceitas com alegria, o diálogo e debates são oportunizados. Na ocasião da postagem referi as aulas de ensino religioso porque os próprios alunos teriam associado à ideia de trabalhar diversos temas durante o período desta disciplina, porém, temas transversais  eram discutidos em outros momentos também, sempre que julgássemos importante e necessário resolver alguma questão que fosse primordial.

Para os momentos desta disciplina, especificamente, os alunos se organizavam e traziam ideias de como trabalhar assuntos que achavam pertinentes.

Como professora incentivadora, sentia a necessidade que tinham de dialogar, trocar ideias, visto que, muitos, não tinham em casa acesso ao diálogo e a troca de ideias com familiares ou responsáveis. Vejo que assuntos do cotidiano ainda são tratados por muitas famílias como tabu, ainda, a falta de conhecimento faz com que sejam transferidos à escola, ficando esta, com a responsabilidade de inserir e esclarecer temas, auxiliando os alunos em sua formação moral. Além de transferir conhecimentos, orientamos nossos queridos alunos em sua trajetória escolar, preparando-os para a vida em sociedade, para que sejam adultos conscientes e livres, que levem adiante os conhecimentos adquiridos, que saibam cumprir com suas obrigações, assim como, exigir seus direitos, trabalhando e contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária.

Data da postagem: 09/04/2017

Seminário Integrador V

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Revisitando as postagens 

Parte 2 - 2017 e 2018

Refletindo sobre momentos, aprendizagens, construções e postagens realizadas enquanto aluna/professora neste curso de graduação.

Relembrar os semestres anteriores trazem à tona lembranças importantíssimas de todo o caminho percorrido e o quanto essas grandiosas construções foram importantes!

          1ª Postagem

Em abril de 2017, realizei postagem falando sobre o professor reflexivo, interdisciplina do Seminário Integrador V. Hoje, ratificando minha escrita, considero que o caminho para uma educação inclusiva e de qualidade aconteça, deva seguir por esta mesma linha de raciocínio, considerando adequações, porém, a busca e o processo contínuo de aperfeiçoamento devem ser fatores fundamentais, afim de que o professor possa estar realmente inserido e explorando seu potencial, assim como, despertando em seus alunos a vontade de mudança e crescimento. Estar em constante observação e reflexão permite que possamos trabalhar dentro das possibilidades que dispomos e as situações que nos são apresentadas, pois nem sempre temos o suporte e as ferramentas que necessitamos, assim, cabe ao professor buscar estratégias e métodos que contemplem a construção e a aprendizagem aconteça.

Data da postagem: 24/04/2017

Seminário Integrador V

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